Résumés acceptés
2011
Les intersections : gens, lieux, information
niversité du Nouveau-Brunswick et Université Saint-Thomas,
Fredericton, Nouveau-Brunswick, Canada.
2 au 4 juin 2011
2010 RRédacteurs des actes: Pam McKenzie, Catherine Johnson and Sarah Stevenson
Jennie A. Abrahamson and Victoria L. Rubin (2011). "Your Doctor Won’t Tell You This ...": Expert and Lay Perspectives in Health Communication Discourse.
Nous investiguons les perspectives des professionnels et des usagers du système de soins de santé en matière de communications en ligne, d’échange et d’utilisation d’information médicale pour améliorer les comportements quotidiens sains. À l’aide d’une analyse des réponses basée sur la théorie de la structure rhétorique, nous discriminons les modèles de structure de discours et les objectifs communicationnels des fournisseurs et des usagers concernant une maladie chronique : le diabète.
Brian Almquist amd Padmini Srinivasan (2011). Refining Ranked Retrieval Results for Legal Discovery Search Through Supervised Rank Aggregation.
Nous proposons et évaluons un système de fouille de données basé sur une série de descripteurs de documents décrivant chaque document dans un contexte d’évaluation partielle des résultats classés. Nous concluons que notre système est concurrentiel par rapport aux stratégies existantes de classement des métarecherches pour la priorisation de l’examen des preuves en matière de pertinence juridique.
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Clément Arsenault and Alireza Noruzi (2011). Work-to-Work Bibliographic Relationships from FRBR Point of View: A Canadian Perspective.
Cette étude examine les relations bibliographiques entre les documents canadiens publiés en 2009 et répertoriées dans AMICUS (le catalogue national du Canada). L’objectif était de catégoriser les relations bibliographiques suivant la taxinomie des relations entre une œuvre et une œuvre disponible dans les SFNB : Rapport final. L’étude présente les fréquences d’occurrences de relations bibliographiques selon les manifestations trouvées dans AMICUS.
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Naomi Balla-Boudreau, Deirdre O’Reilly, Vivian Howard and Carol McDougall (2011). Results of a National Survey of Early Literacy Programs.
Cette communication porte sur un sondage national effectué au cours de l’été 2010 et dont l’objectif était d’identifier les programmes d’alphabétisation et d’obtenir de l’information quant à leur opération, aux activités et aux défis. Ce projet de recherche est une initiative conjointe du programme d’alphabétisation chez les jeunes enfants Nova Scotia Read to Me! et de la School of Information Management de l’Université Dalhousie.
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Bradley Wade Bishop (2011). Location-based questions: Types and implications for consortial reference services.
Cette communication explore les questions géodépendantes posées à un consortium de service de référence offert à l’échelle d’un État. La littérature suppose que les bibliothécaires distants ont plus de difficulté à répondre aux questions non locales. Selon le type de questions posées, les bibliothécaires distants tireraient profit d’un ajout d’information locale sur le site Web des bibliothèques participantes
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Jenny Bossaller and Denice Adkins (2011). Reference Librarians and LIS Students: Contrasting Views of Reference Source Training and Experience.
La communication propose un examen des attitudes des étudiants et des praticiens à l’égard de différentes sources d’information et de leur utilisation. Les étudiants trouvent les sources imprimées éducatives, malgré une utilisation en déclin. Les praticiens trouvent que la familiarisation avec des sources précises se fait idéalement en milieu de travail et que les nouveaux embauchés sont mieux outillés pour utiliser des sources en ligne.
John M. Budd (2011). Re-Conceiving Information Studies: A Quantum Approach
Cette communication propose une nouvelle façon de penser un questionnement futur en science de l’information. Des notions de théorie quantique, y compris examiner l’information et éclairer les interventions dans une optique non locale, dynamique et réversible permettent de s’éloigner des contraintes intellectuelles actuelles. Le résultat souhaité serait une renaissance de l’examen de processus complexes, non limité aux anciennes conceptions matérialistes, instrumentalistes et statiques.
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C. Sean Burns (2011). Collecting bibliographic references: A bibliometric analysis of CiteULike's collection as grounds for in-depth interviews.
CiteULike aide les usagers à gérer et à partager des références bibliographiques sur le Web. Cette étude se base sur une analyse bibliométrique de ces références. Les résultats mèneront à des entrevues par courrier électronique avec des chercheurs, recrutés au moyen de CiteULike. L’objectif est d’accroître notre connaissance des besoins et des pratiques des chercheurs et d’en explorer l’implication pour les bibliothèques universitaires.
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Nadia Caidi (Moderator) (2011). New Media, New Practices: Reframing Scholarly Communication for the 21st Century
Panelists:
Gale Moore, Senior Fellow & former Director KMDI (2003-2008), Member, Graduate faculty, Dept. of Sociology, Member, Tri-campus Working Group on Scholarly Communication, University of Toronto
Leslie Chan, Senior Lecturer and Program Supervisor, International Development Studies, Director, Bioline International, University of Toronto Scarborough
Clément Arsenault, Associate Professor and Director, École de bibliothéconomie et des sciences de l’information, Université de Montréal, Editor-in-chief, CJILS/RCSIB
Les communications savantes jouent un rôle essentiel non seulement dans la diffusion de la connaissance, mais également dans la production de carrières universitaire et dans le développement de la communauté de la recherche. À l’ère numérique, des formes novatrices et diverses proposent de nouvelles occasions de leadership et de recherche. Comment s’ajustera l’ACSI/CAIS?
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D. Grant Campbell (2011). The Dire Straits of Bibliographic Families.
Cette communication applique le concept de famille bibliographique de Smiraglia à l’interdiction canadienne controversée d’utiliser des mots offensants dans une chanson de Dire Straits. Elle repose sur une série de relations SFNB pour lesquelles les œuvres se voient attribuer des expressions et des manifestions répétées et multiples en raison d’un changement des normes de langage approprié.
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Lucia Cedeira Serantes (2011). Faster than books and more involved than movies: Understanding the contemporary reading experience of young adult readers of graphic novels and comic books.
Ce projet explore l’expérience de lecture de comic books et de romans graphiques des jeunes adultes. Une approche phénoménologique a été mise en œuvre au moyen d’entrevues semi-structurées pour découvrir les perceptions qu’ont les lecteurs des comic books, leur compréhension de l’expérience de lecture et le rôle des librairies et des bibliothèques sur leur pratique de lecture.
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Namdo Cho (2011). Business process change through Trusted Third Party Repository (TTPR): a case study of the CeDA in Korea.
Cette étude propose un nouveau modèle de dépôt numérique appelé Trusted Third Party Repository (TTPR) appliqué en Corée, une gamme de services et leurs impacts sur les affaires. Approuvés par le gouvernement, les TTPR sont des institutions qui offrent des services d’archivage, créent et valident des certificats pour les documents électroniques conservés et jouent un rôle en tant qu’intermédiaires de confiance garants de l’échange de documents électroniques.
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Gilok Choi, Hyewon Chung and Yoonsook Kima (2011). Are Stereotypes Relative to Gender Usage Applicable to Virtual Worlds?
De récentes études ont remis en question des idées reçues sur les joueurs de jeux vidéo et les communautés en ligne. En continuité d’études précédentes, cette communication explore les différences de sexe dans les mondes virtuels et démontre que les femmes sont la force motrice du récent succès des communautés en ligne.
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Jennifer Crispin (2011). Stumbling around: Towards an approach to Institutional Ethnography as a frame of inquiry into library work.
Cette communication porte sur l’expérience de la chercheure lors du développement d’une approche d’ethnographie institutionnelle afin d’évaluer le travail bibliothéconomique dans une école intermédiaire du Midwest des États-Unis. Durant le processus d’un an et demi qu’a nécessité le développement de la méthodologie, l’accès à l’institution, la collecte et l’analyse de données et la rédaction de la thèse, j’ai consigné par écrit comment j’ai appris à concevoir la bibliothèque d’un point de vue ethnographique.
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Diane Dechief (2011). Naming Matters: Personal Names & Institutional Identification Practices during Settlement in Canada.
Cette communication s’intéresse aux raisons pour lesquelles les nouveaux immigrés canadiens (en Ontario) changent leur nom lorsque celui-ci n’est pas d’origine anglo-saxonne. Décrivant comment ces changements de noms façonnent l’expérience d’établissement et l’identité, l’article s’intéresse précisément aux interactions entre les migrants et les institutions fédérales et provinciales.
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Nadine Desrochers (2011). Discours en porte-à-faux: La dualité culturelle canadienne dans le système bilingue de vedettes-matière.
L’espace discursif du système de catalogage bilingue canadien est étudié pour sa représentation des gens qui habitent les espaces culturels du Canada et, spécifiquement, du Québec. Le concept intellectuel de société distincte est mesuré aux discours des deux organismes responsables, respectivement, des CSH et du RVM.
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Nicole Dixon (2011). Sea Stacks: Contemporary Atlantic Canadian books for children and teens.
Cette affiche décrit notre projet de recherche financé par le CRSH : une ressource électronique des auteurs du Canada Atlantique de livres pour enfants et jeunes adultes. Cette ressource comprend une bibliographie annotée exhaustive des principaux textes, le profil des auteurs et des illustrateurs, des entrevues vidéo et illustre le processus de création des ressources Sea Stacks à l’aide de Drupal.
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Alexandre Fortier and Jill McTavish (2011). A Domain-Analytic Perspective on Sexual Health in LCSH and RVM.
Cette communication propose une analyse comparative du traitement de la santé sexuelle dans les Library of Congress Subject Headings et le Répertoire de vedettes-matière de l’Université Laval à l’aide de trois des techniques d’inversion structurelle de Bowker et Star (1999) : les politiques concrètes, la convergence et la résistance.
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Rhiannon Gainor (2011). The Relevant Clues: Information Behaviour and Assessment in Classic Detective Fiction.
Cette communication présente la première de deux phases d’un projet de recherche. Il s’agit d’une analyse narrative d’œuvres de fiction comme méthodologie de recherche appropriée pour l’étude des comportements informationnels dans les romans policiers publiés entre 1920 et 1950. Le modèle de comportement informationnel qui s’en dégage sera testé lors de la seconde phase et sera comparé aux modèles et aux travaux de recherche existants.
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Yijun Gao (2011). Analyzing News Website from Publicly Accessible Data.
Cette étude indique que les chercheurs pourraient utiliser des données publiques, comme les commentaires de reportages publiés en ligne et les résultats de sondages électroniques, pour analyser les site Web d’information lorsque les journaux transactionnels des serveurs ne sont pas accessibles.
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Patrick T. Gavin and Ahmad M. Kamal (2011). Beyond Bowling Leagues: Libraries and Democracy through the Lens of Civil Society Theory.
Les discussions sur le rôle des bibliothèques dans une démocratie ont progressivement atteint un certain niveau de sophistication. Notre croyons cependant que ces discussions doivent tenir compte du concept de société civile. Les théories de la société civile offrent un outil d’analyse qui permet une meilleure mise en relations des bibliothèques, de la politie et des régimes démocratiques.
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Shelagh Genuis (2011). Constructing sense from uncertain and evolving health information.
Cette étude qualitative explore les expériences individuelles quotidiennes dans une option d’interaction et d’intégration de renseignements médicaux incertains provenant de sources formelles et informelles. Les résultats démontrent que le transfert de connaissances est un processus de construction sociale continu à multiple facettes. L’étude a des répercussions sur la littératie en santé et la décision par consensus.
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Amelia N. Gibson (2011). Community, place, and information behavior: A grounded theory study of parents of children with Down Syndrome and government-sponsored information and services.
Cette affiche résume une étude doctorale sur les liens entre le lieu physique, les communautés rattachées à un lieu physique, les comportements informationnels, l’accès et la pratique.
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Rumi Y. Graham (2011). Looking for Information-Literate Thinking in Undergraduate Subject Searching.
Dans quelle mesure les étudiants de premier cycle universitaire aux meilleurs résultats académiques emploient-ils des techniques de littératie de haut niveau communément trouvées chez les experts lors de recherches par sujet? Cette communication présente les résultats de huit études de cas menées auprès d’étudiants suivis pendant leur cheminement scolaire au cours d’une année.
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Matthew Griffis (2011). Space, Power and the Public Library: A Multicase Examination of the Public Library as Organized Space.
Cette communication porte sur une étude doctorale en cours qui examine l’organisation spatiale de trois bibliothèques publiques. L’auteur commente les relations de pouvoir que l’on retrouve entre la bibliothèque et ses usagers, avec une attention particulière aux modèles de contrôle socio-spatiaux issus du design des bibliothèques modernes.
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Anatoly Gruzd, Amanda Wilk, Kathleen Staves, and Philip Mai (2011). Scholarly Practices in the Age of Online Social Media.
Les outils de médias sociaux en ligne s’intègrent de plus en plus dans la vie des professeurs-chercheurs. Cependant, il existe peu de données sur les raisons et les façons pour lesquelles on les utilise. Cette communication présente les résultats d’une analyse en cours sur les modes d’adoption, par les professeurs-chercheurs, de ces nouveaux outils de communication et de diffusion de l’information.
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Maria Haigh and Thomas Haigh (2011). The Red Route to Open Access?: Scholarly Publishing and the Politics of National Identity in Post-Soviet Ukraine.
L’Ukraine a adopté une approche distincte au libre-accès : les articles de tous les journaux du pays sont intégralement versés dans un dépôt national. Nous avons analysé cette initiative et ses implications juridiques dans un contexte culturel et historique et mis en comparaison à d’autres modèles de liber-accès.
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Julie Hersberger (2011). Resilience Theory, Information Behaviour and Social Support in Everyday Life.
Les professionnels de la bibliothéconomie et des sciences de l’information tireraient profit d’une meilleure compréhension de la théorie de la résilience lors de la prestation de services aux usagers en situation de stress. Cette communication examine les concepts théoriques clé que sont le stress, la résilience, le chevauchement de l’affectif et du cognitif ainsi que le soutien social comme éléments de réponse et de défense aux situations négatives.
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Kathy Hibbert, Lorelei Lingard, Alan Pitman, Anne Kinsella, Tim Wilson, Pamela J. McKenzie, Meredith Vanstone, and Alfred Masinire (2011). Identifying strengths and challenges in interdisciplinary graduate supervision.
Cette affiche présente la méthodologie et les résultats préliminaires d’une étude pilote auprès de professeurs, d’étudiants et d’administrateurs quant à leurs perspectives sur la supervision d’étudiants en contexte interdisciplinaire. Les chercheurs ont sondé des doctorants et ont mené des entrevues en profondeur, des groupes de discussion et des exercices de réflexion avec des étudiants et des professeurs d’une université canadienne.
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Deborah Hicks (2011). Leadership and the Development of the American Library Association’s Core Competences of Librarianship.
Le leadership est un sujet d’intérêt croissant pour les bibliothécaires comme l’en témoigne son ajout aux compétences de bases en bibliothéconomie de l’American Library Association. Cette communication explore à l’aide d’une analyse du discours et d’entrevues internes comment s’articule la notion de leadership dans le développement des compétences de base et son impact sur dans les programmes d’enseignement dans le domaine.
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Heather Hill (2011). Ontario Public libraries, accessibility, and justice: A capability approach.
Les bibliothèques publiques servent souvent d’indicateur communautaire. Comment répondent-elles donc aux besoins des personnes handicapées en Ontario? Cette communication présente une recherche sur l’accessibilité dans les bibliothèques publiques de la province dans l’optique de la capacité en vertu de la Loi sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario.
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David Jank (2011). An 18th Century Internet: Modeling Knowledge Organization and Information Retrieval in a Living History Museum.
Le but de cet article est d’examine les structures d’organisation de la connaissance et les protocoles d’accès à l’information lors des reconstitutions historiques de Colonial Williamsburg à Williamsburg, en Virginie. Sont présentés les résultats d’un projet pilote conçu pour dégager des modèles préliminaires d’étude de schémas dans l’environnement d’apprentissage interactif que constituent les musées d’histoire vivante.
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Heidi Julien (2011). Conceptual Challenges in "Information Literacy".
Cette communication explore un écart conceptuel apparent entre une compréhension pragmatique et instrumentale de la maîtrise de l’information et les conceptions critiques qui conçoivent la maîtrise de l’information comme une pratique d’information sociale. Ces critiques rejettent la notion que la maîtrise de l’information se veut un ensemble de compétences génériques et non-contextualisées tel qu’articulé dans de nombreuses normes internationales.
Ahmed Kamal and Jacquelyn Burkell (2011). Uncertainty revisited: People and information in a world of unknowns.
L’incertitude psychologique est un modèle établi en science de l’information, mais l’incertitude épistémique et l’incertitude aléatoire demeurent absentes. La communication propose une revue critique du concept d’incertitude en science de l’information et dans d’autres disciplines. En présentant un nouveau cadre conceptuel relatif à l’incertitude en science de l’information, nous suggérons de nouvelles approches pour mieux aborder le monde incertain dans lequel nous et nos sujets habitons.
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Nouf Khashman and Andrew Large (2011). Exploring the Impact of Culture on the Design of Arabic Government Websites.
Cette étude examine un ensemble de caractéristiques dans la conception d’interfaces Web de trois pays arabes, à l’aide des dimensions culturelles d’Hofstede. Les éléments organisationnels et graphiques de 30 sites Web de ministères de l’Égypte, du Liban et de l’Arabie saoudite ont été examinés au moyen d’une analyse de contenu. Les résultats suggèrent que le modèle culturel d’Hofstede ne se reflète pas exactement dans les caractéristiques de design de ces interfaces.
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Margaret Kipp (2011). Comparing controlled vocabularies and tags: research methodologies and research goals = Une comparaison des vedettes-matières et des étiquettes : les méthodologies et les buts de recherches.
Les étiquettes ont été comparées avec les vedettes-matières et ont été suggérés comme remplacement ou comme addition à l'indexation conventionnelle. Cet article examine la recherche sur l'étiquetage et les vedette-matières en comparaison avec des études examinant les mots-clés de titre et d'auteur ou les mots-clés des requêtes d'usager et utilisera ses résultats pour analyser 236 000 notices catalographiques de PubMed étiquetées sur CiteULike.
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Isabelle Lamoureux (2011). Resistance to Information Literacy: potential causes among undergraduate university students.
L’auteure se penche sur les possibles facteurs cognitifs responsables de la résistance des étudiants universitaires à la maîtrise de l’information. Des études ont déjà exploré différents facteurs cognitifs possibles, mais aucune relation causale n’a encore été établie. En demandant l’opinion personnelle des étudiants, l’auteure espère découvrir un lien afin d’améliorer le design des séances d’intervention en maîtrise de l’information.
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Don Latham and Melissa Gross (2011). Enhancing Skills, Effecting Change: Evaluating an Intervention for Students with Below-proficient Information Literacy Skills.
A été conçue une séance d’intervention s’adressant aux étudiants de première année d’un collège communautaire ayant des lacunes en maîtrise de l’information. Cette communication porte sur le développement et l’évaluation de cette intervention au moyen de questionnaires pré et post intervention et d’entrevues en profondeur avec les participants.
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Ping Li (2011). Is Information Literacy Instruction Essential to Graduate Students? - A Perspective Based on the Review of Research Literature on Graduate Students’ Information Behavior.
Cette communication est une revue de la littérature de recherche sur les comportements informationnels des étudiants universitaires de 2e et 3e cycle. L’objectif est d’identifier des modèles émergents du comportement informationnel de ces étudiants, en fonctions des critères de recommandation permettant de déterminer s’ils ont ou non besoin de formation en maîtrise de l’information et, si oui, le type de formation nécessaire.
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Jeff Lilburn (2011). Commercially-owned Social Media Spaces and the Future of the Open Web: Implications for Academic Librarians.
Cette communication explore la signification et les implications de la présence des bibliothécaires en milieu universitaire sur les réseaux sociaux privés tels que Facebook. L’auteur illustre l’apparente contradiction entre le travail des bibliothécaires qui défend le bien commun et leur participation dans les réseaux sociaux qui, tel qu’argumenté, font partie d’un processus visant à réduire la portée du bien public et à privatiser Internet.
Shannon Lucky, Brad Albrecht and Dinesh Rathi (2011). Inter-organizational Knowledge Management Within an NGO Community: A Pilot Study of a Unique Knowledge Sharing Structure.
Les principes de gestion des connaissances sont habituellement issus des organisations à but lucratif, mais sont de plus en plus utilisés pour accroître le succès des organisations à but non lucratif (OBNL). Cette étude pilote examine les besoins en savoir d’OBNL albertaines regroupées sous une même organisation mère dont le but est la diffusion du savoir dans la collectivité.
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Brendan Luyt (2011). Wikipedia and Historiography: the case of Singapore and the Philippines compared.
Cet article explore l’espace intellectuel que constitue Wikipédia dans la rédaction de l’histoire et questionne la nature du lien entre ce nouveau territoire virtuel et le monde traditionnel de l’imprimé. Seront examinées en exemple les pages consacrées à l’histoire nationale des Philippines et de Singapour.
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Kim Martin and Anabel Quan-Haase (2011). Seeking knowledge: The role of social networks in the adoption of Ebooks by historians.
Cet article explore le taux d’adoption des livres numériques chez les historiens à l’Université Western Ontario. À l’aide du premier stade du processus innovation-décision de Rogers, on examine le rôle des réseaux sociaux dans ce processus ainsi que les effets sur la recherche électronique qu’a le désir des historiens à s’ouvrir à la serendipité.
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Yolande Maury (2011). Espaces documentaires, espaces de savoir, espaces d’expérience : vers une (re)définition du modèle des CDI?
Cette communication interroge les Centres de Documentation et d’Information (CDI) en tant qu’espaces physiques et symboliques, au cœur de l’organisation et la construction des savoirs. Ceci, en appui sur deux recherches consécutives (2001-2005; 2006-2010) dans le cadre de l’enseignement secondaire français. Des évolutions sont perceptibles qui questionnent les modèles établis.
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Francine May (2011). Studying the use of public spaces in the library.
Sont passées en revue les méthodes pour étudier la place publique des bibliothèques, y compris les représentations mentales, l’observation et la catégorisation des usagers. L’auteure partage ses réflexions sur l’expérience d’adapter une technique d’observation à différents espaces de bibliothèque.
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David H. Michels (2011). Beyond Belief: Prayer as communication in religious information seeking.
Le rôle de la prière dans la recherche d’information est un sujet largement négligé en bibliothéconomie et en science de l’information. L’auteur admet que les répondants perçoivent la prière comme un acte de communication avec Dieu. La description des prières a ensuite été comparée à la recherche sur les communications interpersonnelles dans une optique de recherche d’information. La prière, pour ces répondants, répondait à la fois à des besoins informationnels cognitifs et affectifs.
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Linda R. Most (2011). Modeling the Public Library as Place.
Est proposé un modèle multi-théorique pour décrire la nature complexe de la bibliothèque publique en tant qu’espace. Ce modèle tient compte des relations, des activités et du contexte qui contribuent à la pleine conceptualisation de la bibliothèque en tant qu’espace. Les analyses se basent sur une étude multi-méthodologique des usagers d’un réseau de bibliothèque américain.
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Noémie Musnik (2011). Les pratiques d’accès à l’information : le cas des ingénieurs-chercheurs d’un groupe industriel.
Cette communication présente les cadres conceptuel et méthodologique, ainsi que les premiers résultats d’une étude des pratiques d’accès à l’information d’une équipe d’ingénieurs-chercheurs du groupe industriel français EDF. L’objectif de la recherche est de contribuer à la spécification fonctionnelle d’un outil de gestion et d’accès à l’information.
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Heather L. O’Brien and Raewynn Bassett (2011). User Engagement in the Context of Qualitative Data Analysis Software.
Au moyen d’une analyse de contenu de blogues, cette recherche explore les perceptions qu’ont les chercheurs qui emploient des techniques qualitatives à l’égard d’un logiciel (CAQDAS) d’analyse de données qualitatives assistée par ordinateur. L’objectif de cette phase exploratoire est de comprendre la relation existante entre les chercheurs et CAQDAS et comment l’utilisation de ce type d’outils engendre ou empêche l’engagement durant le processus de recherche.
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Dana Ouellette (2011). Subject Guides in Academic Libraries: A User-centered Study of Uses and Perceptions.
Cet article présente les résultats d’une étude en cours sur l’utilisation des guides thématiques par les étudiants et les perceptions qu’ils en ont, dans les bibliothèques universitaires. Les résultats préliminaires suggèrent que malgré une utilisation plutôt rare, les étudiants les utiliseraient davantage si les guides thématiques étaient adaptés à l’utilisation réelle qu’ils en font.
Céline Paganelli, Evelyne Mounier and Stéphanie Pouchot (2011). Du papier au numérique : étude exploratoire des usages des collections de presse ancienne et des pratiques afférentes.
Notre recherche vise à mieux cerner et comparer les usages des collections de presse ancienne papier et numérisée. Elle s'appuie sur les collections de journaux du XIXe siècle de la bibliothèque municipale de Lyon et appréhende les pratiques de ces lecteurs en matière de recherche d'information et de consultation.
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Jen (J.L.) Pecoskie (2011). Constructing collective meaning through sites of shared reading: determining definitions of a book club book.
Cette communication porte sur une étude sur la conception et la compréhension de la lecture comme activité sociale et/ou solitaire. L’observation de rencontres d’un club de lecture (c.-à-d., des lectures partagées; des discussions créatives et évaluatives) permet de discuter des caractéristiques du choix de livres pertinents en fonction de la disponibilité du livre, du genre et du pouvoir de discussion qu’il engendre.
Karen Pollock (2011). Planting Seeds: An Ethnographic Study of the Information Exchange Between Street Canvassers and Passers-by.
Cette étude explore l’échange d’information entre les solliciteurs de rue et les passants au centre-ville de Toronto. Au moyen d’une série de méthodes ethnographiques, l’information physique et vocale communiquée par les solliciteurs a été étudiée pour déceler les tactiques employées pour attirer l’attention des passants, les inciter à s’arrêter et à faire un don pour la cause.
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Lisa Quirke (2011). Exploring the Settlement Experiences and Information Practices of Afghan Newcomer Youth in Toronto.
Cette étude examine l’expérience d’emménagement et les pratiques informationnelles de jeunes immigrants et réfugiés afghans nouvellement établis à Toronto. Dans le cadre de cette étude ethnographique, des entrevues semi-structurées ont été effectuées auprès de sept jeunes afghans de 18 à 28 ans, établis au Canada depuis moins de 10 ans.
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Diane Rasmussen Neal and Cameron Hoffman (2011). Online Mental Health Information Behaviours of Emerging Adults: A Web Usability and User Experience Study.
Cette recherche se base sur des études sur la convivialité Web et l’expérience de l’utilisateur pour déterminer comment un petit échantillon d’étudiants universitaires de 18 à 25 ans recherchent et utilisent de l’information sur la santé mentale en ligne, et comment ils aimeraient en améliorer la présentation.
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Dinesh Rathi (2011). Impact of Different Features of Email on Problem Domain Identification.
Cette étude utilise une approche humain-machine combinée pour explorer l’impact de différentes facettes des courriels, par exemple l’en-tête, la signature, le contenu et les réponses, sur l’agrégation. Les résultats contribueront aux travaux en cours sur le courrier électronique et permettront le développement de meilleurs algorithmes d’agrégation capables de traiter le bruit dans les données courriel.
Dinesh Rathi (2011). Insight into Email-Based Data for Knowledge Discovery.
Cette étude met en lumière les données de courriels, y compris différents éléments contenus dans les courriels, par exemple l’en-tête, la signature, les notes de confidentialité et les pièces-jointes, ainsi que le poids (pourcentage, en mégaoctets) par rapport au volume total d’information. Les résultats permettront une meilleure compréhension du bruit dans les données courriel.
Wendy Robbins (2011). A Place for Us? Baby boomers, their elders, and the public library: a proposal for the Research round table.
Avec le vieillissement de la population canadienne, un nombre croissant de baby-boomers vieillissant prennent soins et s’occupent du bien-être des aînés. Quel est le rôle des bibliothèques publiques dans la vie de ces usagers? Ce projet de recherche qualitatif cherche à comprendre les caractéristiques et les comportements de ce groupe d’usagers.
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Paulina Rousseau and Elizabeth O’Brien (2011). Research, Collaboration, Experimentation: Creating a Digital Scholarship Unit in an Academic Library Setting.
Des changements dans l’approche traditionnelle à l’enseignement donne lieu à de nouvelles occasions pour la convergence des collections numériques et la communication savante. Pour répondre aux besoins changeants de ses usagers, la bibliothèque du campus de Scarborough de l’Université de Toronto a mis sur pied une unité d’enseignement numérique. L’affiche présente les raisons et les considérations pratiques ayant mené à la création de l’unité.
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Victoria L. Rubin, Jacquelyn Burkell, and Anabel Quan-Haase (2011). Facets of Serendipity in Everyday Chance Encounters: Content Analysis of Social Media Accounts.
Cet article analyse les occurrences naturelles des descriptions de hasard trouvées dans les blogues. Nous avons conçu un modèle de serendipité décrivant les facettes du phénomène et leurs interconnections, et avons examiné l’applicabilité du modèle aux cas de hasard courants.
Victoria L. Rubin and Sarah C. Camm (2011). Griefing and Deception in Video Games: Examining Attitudes towards the Phenomena.
Bien que connu des joueurs de jeux vidéo, le terme griefing, qui fait référence à un acte dont le but est de gêner ou d’emmerder les autres joueurs, est sous-étudié dans le domaine de la bibliothéconomie et des sciences de l’information. Nous avons étendu la définition de griefing au contexte bibliothéconomique en considérant sa nature trompeuse et en examinant les attitudes des joueurs d’un forum de jeu et les réponses d’un questionnaire par courriel.
Victoria L. Rubin, Patrick T. Gavin and Ahmad M. Kamal (2011). Innovation in Public and Academic North American Libraries, in Words and Deeds.
Être novateur est une maxime populaire bien qu’ambigüe en science de l’information. Pour mieux comprendre comment les institutions l’utilisent et quelle est la signification du concept, nous avons analysé les documents officiels et le contenu des sites Web de 160 bibliothèques aux États-Unis et au Canada. Sont identifiés des modèles d’utilisation langagière et l’ethos de la bibliothéconomie moderne novatrice.
Brooke Shannon (2011). Exploring Kenyan women university students’ everyday interaction with information.
Une méthodologie sociale constructioniste est utilisée pour explorer comment les étudiantes universitaires kenyanes interagissent avec l’information au quotidien. Nous avons insisté sur les façons dont les participantes interprètent leurs expériences dans les espaces historiques, culturels et matériels où elles habitent. Les méthodologies utilisées comprennent la pragmatique linguistique, la phénoménologie et l’herméneutique. Nous discutons finalement de leurs implications sur la maîtrise de l’information.
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Ali Shiri (2011). Preliminary Observations on Health Query Terms in a University OPAC: Transaction Log and Co-occurrence Analyses.
Cette communication présente les résultats préliminaires d’une étude sur la nature, les caractéristiques et les types de requêtes de santé et médicales posées par l’intermédiaire d’un CIEL. Une analyse de la fréquence des occurrences a été effectuée dans les journaux transactionnels. L’étude conclut que les requêtes de santé et médicales sont de nature générales et font allusion au genre de documents recherchés.
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Richard P. Smiraglia (2011). Domain Coherence Within Knowledge Organization: People, Interacting Theoretically, Across Geopolitical and Cultural Boundaries*.
L’analyse de domaine est l’étude de l’évolution du discours au sein d’une communauté de recherche. Les études sur l’analyse du domaine en organisation de l’information sont combinées aux fins d’une méta-analyse dans le but de démontrer la cohérence des pôles théoriques du domaine. Malgré la diversité géopolitique et culturelle, le domaine fait preuve de cohérence théorique.
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Suzuette S. Soomai, Bertrum H. MacDonald and Peter G. Wells (2011). Using Environmental Information to Engage Public Participation in Decision Making in Coastal Policy Development.
Cet article présente les résultats d’une étude sur le niveau de connaissance et l’utilisation du 2009 State of Nova Scotia’s Coast Report par des groupes d’intervenants précis ainsi que par le grand public. On a identifié la communication du rapport à un vaste auditoire comment étant le principal moyen pour augmenter la participation publique dans le développement d’une politique côtière provinciale.
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Louise F. Spiteri (2011). Social Discovery Tools: Cataloguing Meets User Convenience.
Cet article traite (a) des dimensions éthiques de la création de notices bibliographiques pour refléter l’utilité perçue par les usagers, (b) des relations entre la culture et l’utilité perçue par les usagers et (c) des moyens pour les outils de découverte sociaux de faciliter la création de notices bibliographiques interactives et flexibles reflétant la ou les cultures et les besoins de l’ensemble des usagers de la bibliothèque.
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Louise F. Spiteri and Laurel Tarulli (2011). The Public Library Catalogue as a Social Space: A Case Study of Social Discovery Systems in Two Canadian Public Libraries.
Cette étude utilise les journaux transactionnels pour déterminer comment les usagers des bibliothèques interagissent avec deux systèmes de découverte sociaux en place dans deux réseaux de bibliothèques publiques canadiennes. Les résultats indiquent que le contenu généré par les utilisateurs n’est pas utilisé à grande échelle ou de façon importante dans aucun des deux systèmes de découverte sociaux. Le format est la principale facette utilisée pour raffiner les recherches; les autres facettes étant sous-représentées.
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Kristine Stewart (2011). Comparative Ethics: In theory and practice.
Cet article est un examen historique et interculturel des codes de déontologie et des politiques relatives aux documents en vigueur dans des bibliothèques en Argentine, en France, en Égypte et au Japon. On y examine à la fois les documents ainsi que la culture dont ils sont issus. On y relève les thèmes communs ainsi que les éléments uniques.
Kristine Stewart (2011). Electronic resources provided by Egyptian libraries.
Ce sondage a pour objectif de déterminer comment les bibliothèques égyptiennes donnent accès aux ressources électroniques, quel type d’information est disponible de façon électronique et comment est appuyé l’accès à ces ressources. Nous discuterons de la représentation géographique des répondants et des non-répondants et de l’accès aux ressources électroniques en Égypte.
David Li Tang, France Bouthillier, Pierre Pluye, Roland Grad, and Carol Repchinsky (2011). Understanding Pharmacists’ Feedback Comments from the Perspective of a Health Information Provider.
Les pharmaciens représentent un groupe unique d’utilisateurs d’information sur la santé. Cette étude examine la rétroaction qu’ils fournissent en matière de ressources d’information sur la santé et les rapports sur l’utilité des commentaires du point de vue du fournisseur. L’étude s’inscrit dans le cadre d’une étude doctorale sur l’utilisation des commentaires des professionnels de la santé afin d’améliorer les ressources d’information sur la santé.
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David Li Tang, France Bouthillier, Pierre Pluye, Roland Grad and Carol Repchinsky (2011). The Development of a User Feedback Management Process: A Participatory Action Research Project.
Cette affiche présente la méthodologie d’une étude doctorale en cours. L’objectif du projet est de comprendre les facteurs importants dans le développement d’un processus de gestion de la rétroaction des usagers. Ce projet s’inscrit dans le cadre d’une recherche-action participative avec l’Association des pharmaciens du Canada (APhC).
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Kaushilya G. Weerapura, (2011). Strategically using information.
L’utilisation et les stratégies pertinentes à l’utilisation de l’information demeurent un domaine sous-étudié en science de l’information. Cependant, la recherche implique l’utilisation stratégique de l’information comme stimulant du rendement, particulièrement en contexte scolaire. Cette communication porte sur une recherche en cours sur les stratégies d’utilisation de l’information des étudiants universitaires de 2e et 3e cycle lors d’une tâche scolaire prédéfinie.
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Caroline Whippey (2011). Interacting with Information in a Digital Place: Information Practices in World of Warcraft.
Cette étude examine l’interaction des usagers avec l’information dans le jeu vidéo World of Warcraft. L’analyse de données recueillies par l’observation des participants et l’enregistrement de séances de clavardage publiques permet d’explorer comment l’information est présentée et comment les joueurs recherchent, partagent et utilisent l’information qui leur est présentée.
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Don A. Wicks, Darin Freeburg, and Douglas Goldsmith (2011). Visual Depictions of Religion in Children’s Picture Books.
La manière d’introduire les enfants au concept de la foi est un sujet délicat. Une approche utilisée par les organisations religieuses et non confessionnelles est la littérature jeunesse, y compris les livres d’images. Cette communication présente une étude exploratoire sur le traitement de la religion et de la spiritualité dans la littérature jeunesse.
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Lu Xiao (2011). A Structured Virtual Space to Support Articulating and Sharing Rationales in Virtual Group Activities.
Des études antérieures ont démontré que l’articulation et le partage du raisonnement des membres d’un groupe sont bénéfiques aux activités du groupe. Pourtant, on comprend mal comment concevoir le design d’un espace de partage et d’organisation du raisonnement lors d’activités de groupe virtuelles. Cette étude en cours cherche à combler cette lacune en explorant les normes de design d’un espace de partage du raisonnement d’un groupe de travail virtuel. Sera présenté le design d’une ébauche d’interface graphique d’un espace de partage du raisonnement.
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Lu Xiao (2011). Too Much to Handle? Take Advantage of Working across Multiple Virtual Team Projects.
Les équipes virtuelles éphémères sont une part importante de la vie moderne en entreprise et la gestion de projets de groupe au moyen de collecticiels devient de plus en plus significative. Les études antérieures ont étudié l’effet négatif du fonctionnement multitâche, notamment l’interruption et la reprise des travaux. Dans cette communication, on discute des effets positifs potentiels de travailler au sein de différentes équipes virtuelles dans le but de dégager un axe de recherche sur la gestion de projets de groupe au moyen de technologies collaboratives.
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Lu Xiao and Trina Joyce Sajo (2011). Towards Training Librarian 2.0 through A Community-based Participatory Group Project: A Case Study.
Les bibliothécaires 2.0 adoptent une approche centrée sur l’utilisateur. Cet article présente une étude de cas sur une approche participative et communautaire visant à former les bibliothécaires 2.0. Les résultats suggèrent que cette approche permet aux étudiants d’interagir avec les usagers, d’identifier les besoins, de les intégrer dans leur processus décisionnel et de développer des moyens de recueillir les commentaires des usagers.
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Liam Young (2011). The List, the Archive, the Acceleration of History.
Cette communication examine le rôle de la liste et des pratiques d’élaboration de listes dans l’archivage et la communication de l’information et de la connaissance. Plus précisément, on cherche à comprendre le rôle et les fonctions de la liste en relation avec le récent « tournant archivistique » d’une culture contemporaine que Pierre Nora décrit comme étant l’expérience d’une « accélération de l’histoire ».
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Rueben Zaramian (2011). Testing the limits of oral narration: A case study of the Armenian Genocide.
Cette communication incorpore des théories de la mnémonique, de l’oralité et de la sémantique afin d’identifier un ensemble de tropes, de mèmes et d’unités phraséologiques clairs et reproductibles dans le discours narratif oral relatif au génocide arménien. La communication s’inscrit dans un projet plus vaste qui cherche à proposer une nouvelle théorie sur l’efficacité et la valeur structurelle de l’histoire basée sur la mémoire et la transmission orale.
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