Résumés acceptés
2010
Sciences de l’information : la synergie à travers la diversité
Université Concordia, Montréal, Québec. 2 - 4 juin 2010.
2010 Rédacteurs des actes : Elaine Ménard, Valerie Nesset et Sabine Mas
Adams, Suellen S. (2010). L'information en jeu : le rôle du comportement informationnel et de la formulation de sens.
Cette communication porte sur l'étude des utilisateurs et examine les similitudes entre le comportement informationnel et la formulation de sens dans quatre études sur les environnements de jeu pour adultes. Elle justifie par ailleurs l'importance d'étudier les comportements informationnels et la formulation de sens en environnement de jeu. Une de ces études est déjà complétée, les autres sont toujours en cours dont deux qui sont quasi terminées.
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Alberts, Inge, Jen Schellinck, Craig Eby & Yves Marleau. (2010). Rapprocher la classification fonctionnelle et l'analyse des processus d'affaires : une tendance croissante de la gestion documentaire.
Étayée par notre expérience dans le développement de systèmes de classification fonctionnelle, cette communication expose les défis inhérents à cette approche et propose une méthodologie qui réconcilie le point de vue organisationnel (c’est-à-dire le modèle fonctionnel) et le point de vue de l’utilisateur final (c’est-à-dire les tâches quotidiennes d'un processus d’affaires).
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Artinger, Joseph & Paulette Rothbauer. (2010). Les jeunes immigrants et leur perception des bibliothèques : une étude pilote auprès de jeunes afro-caribéens de 14 à 18 ans.
Une étude pilote auprès de jeunes de 14 à 18 ans d'origine afro-caribéenne révèle une génération qui se branche sur le web pour satisfaire ses besoins informationnels. L'étude démontre que ces jeunes tireraient profit de programmes en bibliothèque mieux adaptés aux enjeux du quotidien qui pavent leur vie dans une communauté d'adoption.
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Behesthi, Jamshid, Andrew Large & Marni Tan. (2010). Méthodes de recherche sur un portail pour enfants.
Cette communication porte sur l'analyse de deux ans de journaux de transactions d'un portail pour enfants afin de dégager les méthodes de recherche des utilisateurs lorsqu'ils font face à quatre options de recherche. Les résultats démontrent que le répertoire thématique hiérarchique et les options de recherche alphabétiques représentent 83 pour cent de toutes les recherches, indiquant une préférence pour le furetage plutôt que la recherche par mots clés.
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Bouchard, Dany & Dominique Maurel. (2010). L'informatisation des infrastructures d’information documentaire : une perspective en terme d'arènes et de mondes sociaux.
Dans cette communication, nous présentons la théorie des arènes et des mondes sociaux développée dans le domaine de la sociologie des sciences et des technologies. Nous discutons de la pertinence et la souplesse de cette approche sociotechnique pour penser autrement l’informatisation des infrastructures d’information documentaires.
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Budd, John M. (2010). Le problème des communications universitaires : une analyse par l'approche de la théorie des jeux.
Cette communication constitue un essai d'un modèle basé sur la théorie des jeux dont l'objectif est d'estimer le taux de publication et les coûts de publication du corps professoral dans les universités de recherche. Les données utilisées proviennent de publications issues de cinq disciplines des sciences sociales afin de créer un modèle mathématique. Cette communication s'inscrit dans le thème de gestion de l'information.
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Burghardt, Linda F. (2010). Une analyse épistémologique des transcriptions de survivants de l'Holocauste.
La puissance de l'indexation exhaustive aux fins d'accès à des ressources complexes est évidente, mais les outils d'indexation exhaustive ne sont pas suffisamment développés. Cette étude fait appel à la génération de termes, à l'extraction de concepts et à l'identification de facettes issues d'un codage d'arrière-plan. Pour chaque facette définie de façon épistémologique, un système d'organisation de la connaissance est créé permettant l'indexation exhaustive de l'archive.
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Cossarini, Danielle. (2010). La communication d'information scientifique aux fins de solutions environnementales du point de vue de la gestion de la connaissance.
Cette communication présente les conclusions d'une recherche sur les pratiques de publication du groupe de travail intergouvernemental Gulf of Maine Council on the Marine Environment. Des entrevues avec les membres du groupe de travail ont permis de mieux comprendre la production, la dissémination et l'utilisation d'information scientifique marine dans l'articulation des politiques.
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Chandrashekar, Sambhavi & Nadia Caidi. (2010). Participation en ligne et inclusion par l'information : une étude des internautes souffrant de troubles de la vision.
Cette communication met en évidence la nécessité d'aller au-delà de l'accessibilité sur le web pour les internautes souffrant de troubles de la vision pour privilégier plutôt l'inclusion par l'information au moyen d'une meilleure participation en ligne et du partage des connaissances. Nos suggestions se basent sur des données empiriques provenant de l'analyse des pratiques quotidiennes de soixante résidents ontariens souffrant de troubles de la vision.
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Char, Dorothy C.P. & Isola Ajiferuke. (2010). Analyse comparative de l'efficacité de fonctions de Web of Science et Scopus.
Analyse comparative des fonctions similaires de Web of Science et de Scopus. Les résultats ne témoignent d'aucune différence significative dans l'efficacité des fonctions similaires des deux systèmes pour les références. Dans Scopus, la fonction similaire pour les références était plus efficaces que celles pour les auteurs ou pour les mots-clés.
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Chu, Samuel Kai Wah, Rathi, Dinesh, & Helen S. Du. (2010). Comportement des usagers des systèmes d'étiquetage collaboratif.
Basée sur les travaux de Golder et Huberman (2005), cette étude examine le comportement des usagers de deux sites web d'étiquetage social : Delicious et Connotea par l'analyse de plus de 200 000 signets dans chaque site. L'étude explore également les origines des similitudes et des différences dans le comportement des usagers des deux sites.
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Cuxac, Pascal Jean-Charles Lamirel & Maha Ghribi. (2010). Les méthodes de classification non supervisées appliquées aux textes : mesure de la performance des résultats de clustering de documents.
Nous présentons une approche alternative pour l'évaluation de la qualité de classifications non supervisées de textes basée sur des critères de rappel, précision et F-mesure non supervisés, exploitant les descripteurs associées aux classes. La comparaison expérimentale du comportement des critères classiques avec notre approche est effectuée sur des données bibliographiques.
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Da Sylva, Lyne. (2010). L'intégration de différentes sources de connaissance dans l'indexation automatique de livres.
Cette communication présente les résultats de recherche sur l'indexation automatique de livres. L'étude propose une méthodologie qui rassemble des sources de connaissances provenant de disciplines différentes. La méthodologie s'inspire de l'indexation humaine et les résultats se rapprochent plus de l'indexation manuelle que les autres méthodes d'indexation automatique. Sont également touchés les enjeux d'évaluation et d'applicabilité.
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Detlor, Brian, Lorne Booker, Heidi Julien & Alexander Serenko. (2010). Les effets de la maîtrise de l'information sur l'enseignement aux étudiants de gestion des affaires.
Sont présentés ici les résultats d'une étude sur les effets de la maîtrise de l'information sur l'enseignement aux étudiants de gestion des affaires. L'étude s'intéresse également à ces effets sur les objectifs d'apprentissage, à leur influence sur l'adoption et l'utilisation de ressources bibliothécaires en ligne, ainsi qu'aux effets médiateurs de l'auto-efficacité et de l'angoisse.
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Dufour, Christine. (2010). Implication des professionnels de l'information dans les systèmes d'information web : enquête pan-canadienne.
Cette communication présente les résultats d'une enquête descriptive ponctuelle pan-canadienne cherchant à dresser un portrait détaillé de l'intervention des professionnels de l'information dans les systèmes d'information web. Elle vise ainsi à valider une première étude en milieu gouvernemental à tous les types de milieu et à en actualiser les résultats.
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Dupont, Sarah. (2010). Les comportements de recherche d'information sur l'emploi des jeunes métis en milieu urbain.
Étude des comportements de recherche d'information des jeunes métis en milieu urbain. Des entrevues permettent de clarifier pourquoi les jeunes métis utilisent des outils, des ressources et des programmes communautaires spécifiques pour chercher des emplois intéressants ainsi que les effets de la motivation sur le processus de recherche. Les conclusions démontrent que l'échange verbal est la méthode la plus utilisée.
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El Hadi, Widad Mustafa & Jean Debeacker. (2010). Réseaux sociaux et indexation de la musique, vers de nouveaux modes d’évaluation par l’usage.
Cette communication décrit un projet de recherche en cours soutenu par l’ISCC. Le projet se propose d’examiner les problèmes liés à la production sociale des métadonnées de la musique eu égard aux nouveaux dispositifs et nouvelles pratiques numériques l’indexation et les métadonnées de la musique. Sont décrits le contexte et la motivation de l’étude, un bref rappel de concepts relavant de l’étude. La communication se penche par ailleurs sur l’évaluation de la production musicale et sa réception dans le cadre des réseaux sociaux. Le questionnaire ainsi que les premiers résultats sont décrits.
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Farmer, Leslie. (2010). Les pratiques d'apprentissage électronique adaptées aux différences culturelles en bibliothéconomie.
Avec la mondialisation, les professeurs de bibliothéconomie devraient incorporer les différences culturelles dans leurs cours ainsi que dans le cursus, notamment en milieu d'apprentissage en ligne. Les dimensions culturelles de Hofstede et le modèle éducatif de Bigg offrent un cadre permettant de traiter de l'impact culturel sur l'éducation. Seront présentées différentes techniques pour aborder les questions de langue et d'apprentissage en ligne.
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Fortier, Alexandre, Christine Dufour & Pierrette Bergeron. (2010). Le comportement informationnel des jeunes adultes québécois en matière de santé sexuelle.
Cette communication présente une étude descriptive sur le comportement informationnel en matière de santé sexuelle d’un groupe de jeunes adultes québécois. Les résultats, obtenus lors d’entrevues en profondeur utilisant la technique de l’incident critique, sont discutés d’après une adaptation du modèle général de comportement informationnel de Choo (2006).
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Gazo, Dominique. (2010). L’embauche des bibliothécaires dans un processus municipal de dotation.
Cette étude, en cours de réalisation, porte sur le processus de dotation des bibliothécaires dans le contexte municipal québécois. Nos objectifs de recherche consistent à décrire les procédures, identifier les personnes impliquées, et définir les méthodes d’évaluation, les critères et les règles de sélection dans ce processus de dotation.
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Given, Lisa & Heidi Julien. (2010). Susciter la maîtrise de l'information chez les élèves : la planification du cursus par la base.
Ce projet examine l'expérience des élèves à la fin des études secondaires dans le but d'évaluer leur niveau de préparation quant à la maîtrise de l'information en vue d'études postsecondaires. Seront présentés les résultats de la première phase de ce projet longitudinal (c'est-à-dire un test d'aptitude de maîtrise de l'information auprès de 103 élèves de 12e année et quelques extraits d'entrevue).
Goa, Yijun. (2010). L'utilisation de journaux de serveurs web pour étudier l'opinion publique.
À l'aide de techniques webométriques, nous avons pu déterminer si les intérêts des internautes reflétaient l'opinion publique hors ligne. Cette communication porte sur les intérêts des internautes chinois pour les États-Unis et le Japon et démontre que les données des journaux de serveurs web peuvent être utiles pour prendre le pouls de l'opinion publique sur certains enjeux nationaux et internationaux.
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Hartley, Dick. (2010). La communication de la connaissance : Comment les décisions des chercheurs britanniques sur le moment et la façon de disséminer leurs résultats de recherche s'appuient à la fois sur l'environnement technologique changeant et les évaluations de recherche.
Cette communication présente les résultats d'un projet de recherche entrepris conjointement par les universités Manchester Metropolitan et Loughborough en 2009. Les données ont été recueillies au moyen d'analyses de bibliométrie, de groupes de discussion, d'entrevues et d'un sondage en ligne et donnent un portrait actuel de la façon dont les chercheurs de plusieurs disciplines communiquent leurs résultats de recherche au Royaume-Uni.
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Hicks, Deborak. (2010). Comment et pourquoi : un argument pour une approche théorique de l'enseignement et de la pratique de l'administration et de la gestion en sciences de l'information.
La gestion et le leadership sont des mots à la mode au sein de la communauté canadienne des sciences de l'information. Malgré toute l'attention que leur accorde la recherche universitaire, les bases épistémologiques et théoriques pour en parler sont limitées. La communauté des sciences de l'information doit élargir le cadre conceptuel d'étude de ces sujets en se basant sur l'administration et le leadership en milieu scolaire.
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Hoffman, Cameron & Sarah Polkinghorne. (2010). Discours, identité, pratique : l'analyse des conversations des bibliothécaires en formation documentaire sur la maîtrise de l'information et le web social.
Les bibliothécaires discutent régulièrement sur la liste de diffusion Information Literacy Instruction (ILI-L) de l'intégration du web social aux pratiques de formation documentaire de leur bibliothèque. Une analyse critique du discours de ces communications révèle une préoccupation par rapport au contrôle, faisant de la maîtrise de ces technologies une priorité, ainsi que la crainte d'une perte d'autorité pédagogique pour la profession.
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Ishimura, Yusuke & Joan Bartlett (2010). L'intégration du comportement informationnel et de la maîtrise de l'information dans les travaux scolaires : une étude comparative des étudiants japonais et canadiens de premier cycle dans les universités canadiennes.
Cette communication présente les résultats préliminaires d'une étude doctorale portant sur le comportement informationnel et la maîtrise de l'information des étudiants japonais et canadiens de premier cycle lors de leurs travaux de recherche dans les universités canadiennes. Les différences et les similitudes dans les comportements et les habiletés des deux groupes sont décelées au moyen de l'analyse des dossiers de recherche et d'entrevues.
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Jank, David A. (2010). Vers une ontologie unifiée pour l'interaction homme-information.
Les programmes de recherche en matière d'interaction homme-information sont variés et divergents. L'interdisciplinarité des sciences de l'information offre toutefois un portrait convergent de la mission professorale en matière d'interaction homme-information. L'objectif de la recherche est de documenter du point de vue taxinomique les divergences de la mission d'enseignement de l'interaction homme-information et de construire une ontologie unifiée du discours au moyen de techniques bibliométriques.
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Jin, Tao. (2010). Les besoins informationnels de propriétaires de microentreprises de la Louisiane.
Cette communication présente un projet de recherche en cours s'intéressant aux besoins informationnels des propriétaires de microentreprises de la Louisiane. Les microentreprises comptent moins de cinq employés, y compris celles à propriétaire unique sans employé, et sont présentes dans tous les secteurs d'activités. Les besoins informationnels varient donc grandement.
Johnson, Kate & Matthew Griffis. (2010). Capital social et conscience communautaire dans les bibliothèques rurales de l'Ontario.
Cette communication présente une étude portant sur la relation entre les bibliothèques publiques et le capital social dans les régions rurales de l'Ontario. Les résultats préliminaires suggèrent que contrairement en milieux urbains, l'utilisation de bibliothèques en milieu rural n'est pas intimement lié à un accroissement du capital social.
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Julien, Charles-Antoine, Catherine Guastavino, France Bouthillier & John E. Leide. (2010). Exploration thématique 3D : un outil de réalité virtuelle pour la navigation et le repérage des collections.
Le vocabulaire contrôlé est reconnu pour aider les chercheurs et les ontologies du web sémantique en sont la dernière incarnation. Malheureusement, nombre de chercheurs ne connaissent pas cet utile outil d'organisation de l'information. Un prototype interactif de recherche et de navigation en 3D a été développé et est proposé comme solution pour rehausser la navigation.
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Khashman, Nouf & Andrew Large. (2010). Une investigation de la conception d'interfaces web en arabe au moyen des dimensions culturelles de Hofstede : une étude de cas de portails gouvernementaux.
Cette étude examine les caractéristiques d'interfaces web de pays arabes au moyen des dimensions culturelles de Hofstede. Les éléments organisationnels et graphiques d'un échantillon de 15 pages d'accueil de portails gouvernementaux sont étudiés dans le cadre d'une analyse de contenu. Les scores de fréquence des éléments sont mis en corrélation avec les dimensions de Hofstede et interprétés en fonction de l'étude de Marcus et Gould (2000). Les résultats suggèrent que le modèle culturel de Hofstede ne reflète pas pleinement les caractéristiques des interfaces en arabe.
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Kipp, Margaret E. (2010). Convergence et divergence des systèmes d'étiquetage : un examen des pratiques d'étiquetage pendant quatre ans.
Cette communication analyse les modèles d'étiquetage sur delicious.com sur une période de quatre ans au moyen de méthodes informétriques dans le but d'évaluer comment l'étiquetage collaboratif appuie et augmente l'indexation traditionnelle. Les modèles d'utilisation des étiquettes mettent également en évidence des pratiques d'organisation individuelle et collective que les systèmes conventionnels ne peuvent soutenir.
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Koshman, Sheri. (2010). Portables urbains, portables ruraux : une exploration de la dichotomie rurale-urbaine.
Cette communication s'intéresse à la distinction rurale-urbaine des études d'utilisateurs de services portables. Sera présentée une étude exploratoire auprès des Canadiens qui utilisent de tels services dans les secteurs ruraux des Prairies, un segment relativement sous-étudié. Les données démontrent un comportement qui se distingue de celui observé dans la littérature parmi les résidents en milieu urbain et de celui d'autres résidents en milieu rural à l'étranger. La discussion conclut le tout en définissant les facteurs qui influenceront les prochaines études sur l'utilisation de services portables chez les populations en milieu rural.
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Latham, Don & Melissa Gross. (2010). Pour une conception des cursus qui tient compte de leur opinion : les étudiants de collèges communautaires aux compétences inadéquates discutent de l'acquisition de la maîtrise de l'information.
Les étudiants universitaires de première année ayant une maîtrise de l'information inadéquate ont été identifiés au moyen d'un test normalisé sur la maîtrise de l'information. Des entrevues et des groupes de discussion se sont déroulés avec un sous-groupe de ces étudiants. Cette communication s'attarde aux résultats des groupes de discussion et décrit comment les résultats sont pris en compte dans la conception de l'intervention.
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Li, Ping. (2010). Tutoriels et pédagogie sur la maîtrise de l'information scientifique.
Cette étude a pour objectif d'identifier les normes de maîtrise de l'information utilisées par les bibliothèques de sciences et technologies dans le cadre de tutoriels en ligne et la mesure dans laquelle des éléments pédagogiques y sont intégrés. Les résultats devraient être utiles au développement de futurs tutoriels consacrés à la maîtrise de l'information.
Liquète, Vincent & Franc Morandi. (2010). Appréhender la culture informationnelle professionnelle en construction des étudiants documentalistes scolaires : croisement des approches pour atteindre la complexité.
A l’aide d’une démarche de triangulation des méthodes (entretiens semi-directifs, analyse des ressources produites par les étudiants, observation de situations de pratiques professionnelles), nous présenterons un exemple de démarche de construction partagée d’une culture informationnelle professionnelle, concernant des étudiants et des enseignants-stagiaires s’apprêtant à devenir professeur documentaliste dans les établissements scolaires français.
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MacDonald, Suzanne L. (2010). Le Partenariat d'établissement par l'intermédiaire des bibliothèques : une étude de cas.
Cette étude doctorale en cours repose sur une étude de cas qualitative et exploratoire du Partenariat d'établissement par l'intermédiaire des bibliothèques, un programme fédéral constitué d'un partenariat entre les fournisseurs de services et les bibliothèques publiques de l'Ontario. Cette étude explore comment les différents intervenants offrent leurs services dans le cadre d'une collaboration intersectorielle.
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Maurel, Dominique. (2010). Systèmes d’information organisationnels et réalisation des processus d’affaires : où interviennent les processus documentaires ?
La communication présente des résultats d’une étude qualitative sur l’utilisation de systèmes d’information par des cadres intermédiaires d’une municipalité québécoise dans la résolution de situations de travail. Les résultats démontrent la nécessité de mieux intégrer les processus archivistiques aux systèmes d’information organisationnels, lesquels soutiennent la réalisation des processus d’affaires.
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Maury, Yolande. (2010). Interactions élèves-information et construction d’une culture informationnelle.
En appui sur les travaux de l’ERTé Culture informationnelle et curriculum documentaire (Lille 3, Béguin dir.), cette communication étudie le rôle des interactions élèves-information dans la construction d’une culture informationnelle. Les dynamiques dégagées montrent que la culture informationnelle, véritable expérience sociale, se développe dans l’interaction avec l’information, en faisant le lien entre ses dimensions humaine, physique, technique.
Texte intégral en format PDF (en français)
McEwen, Rhonda & Nadia Caidi. (2010). Texter la famille : un examen des pratiques de téléphonie mobile d'étudiants nouvellement arrivés à Toronto.
Cette communication examine le rôle des nouveaux médias comme point d'ancrage relationnel des jeunes étudiants universitaires de première année à Toronto. Sont prises en considération les expériences d'étudiants locaux et étrangers ainsi que leur ajustement à la vie à l'extérieur de leur pays d'origine, avec une attention particulière à l'utilisation de technologies sociales comme médiateur de cet ajustement.
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McKenzie, Pam, Elizabeth Davies & Lola Wong. (2010). Stratégies méthodologiques pour l'étude du travail de planification documentaire.
Cette communication présente un projet pilote de stratégies de collecte de données pour l'étude du travail documentaire complexe et idiosyncratique nécessaire à la planification et à la gestion du temps au quotidien. Seront présentées deux itérations de deux stratégies de collecte de données : les entrevues en profondeur semi-structurées et la photographie de documents individuels et de collections de documents.
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Ménard, Elaine, Sabine Mas & Inge Alberts. (2010). Classification à facettes d'objets muséaux : une méthodologie pour le développement de sites web de grands organismes culturels.
Ce projet de recherche a pour objectif de représenter visuellement la collection numérique d'Artefacts Canada. La création d'une taxinomie repose sur la mise en œuvre d'une méthodologie novatrice en quatre étapes. Sera présentée la taxinomie bilingue conviviale ainsi créée qui permettra aux visiteurs de partout un meilleur accès aux collections muséales numériques du Canada.
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Michels, David H. (2010). À la recherche de la volonté de Dieu : l'expérience de recherche d'information des dirigeants d'une église en transition.
J'ai exploré le point de vue des dirigeants religieux d'églises en transition cherchant à répondre à la question : « Quelle est la volonté de Dieu pour notre église? ». Cette étude est importante, car la recherche d'information en contexte religieux n'a reçu que très peu d'attention. Les enjeux observés comprennent le sentiment de frustration, l'impact des médias numériques et le rôle de la prière.
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Moukdad, Haidar. (2010). Les URL dans sa langue maternelle : l'opinion des internautes arabes.
Cette communication repose sur l'analyse des contributions de 140 auditeurs arabes à un forum de nouvelles de la BBC intitulé « URLs in Arabic for the First Time ». L'analyse démontre une grande variation de l'opinion sur l'utilité des URL en arabe ainsi qu'un malaise généralisé à l'idée de changer un mode de navigation et d'accès aux ressources internet familier.
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Neal, Diane & Pam McKenzie (2010). Rassembler les morceaux : les blogues sur l'endométriose, l'autorité cognitive et le comportement informationnel collaboratif.
L'endométriose cause chez les femmes des douleurs au pelvis et l'infertilité. Cette étude examine les blogues rédigés par les patientes souffrant d'endométriose dans un contexte d'échange d'information collaborative. L'analyse préliminaire du discours corrobore des études antérieures qui ont démontré que les patientes remettent en question l'autorité cognitive des professionnels de la santé. Par ailleurs, l'autorité affective des blogueuses peut jouer un rôle dans le jugement informationnel des lectrices.
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Nesset, Valerie. (2010). Examen des pratiques de classification et d'indexation pour les élèves du primaire : à qui nous adressons-nous réellement?
Tel que l'a démontré une étude plus large sur les comportements de recherche d'information d'élèves de troisième année, la classification traditionnelle et les méthodes d'indexation utilisées dans les bibliothécaires scolaires et le matériel de référence pour les jeunes ne répondent pas à leurs besoins informationnels unique, ni à leurs comportements de recherche.
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Oliphant, Tami. (2010). « Médecine alternative pour dépression non conventionnelle » : les promesses, la désinformation et la médecine complémentaire et alternative.
Les personnes souffrant de dépression font souvent appel à la médecine complémentaire et alternative (MCA) et à la médecine conventionnelle pour traiter leur dépression. Malheureusement, certaines thérapies dites alternatives sont souvent considérés par certains comme étant de la désinformation. À l'aide de données recueillies sur trois forums de discussion en ligne, j'ai analysé comment les gens utilisent l'information et des stratégies discursives pour justifier ou réfuter les arguments visant l'utilisation ou la non-utilisation de la MCA.
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Organisciak, Peter, Kathleen Reed & Alicia Hibbert. (2010). Raccourcis et culs-de-sac : les enjeux de contrôle du contenu généré par l'utilisateur.
De plus en plus, les internautes créent et partagent du contenu sur des sites web sociaux, notamment des images, des vidéos, des histoires, des entrées de journaux « intime » et des renseignements personnels. Par contre, qu'arrive-t-il lorsque le contenu de l'utilisateur est placé sur un site, hors du contrôle du créateur? Nous avons décidé d'explorer cette question sur certains sites sociaux populaires. Les résultats démontrent un paradigme imparfait où les sites offrent peu de garanties de service, mais limitent les mesures de précaution que peuvent prendre les utilisateurs.
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Polkinghorne, Sarah & Shauna Wilton. (2010). Rechercher est un verbe d'action : examen d'un cours de premier cycle intégrant méthodes de recherche et maîtrise de l'information.
Cette communication présente une solution potentielle aux préoccupations répandues et de longue date concernant les habiletés de recherche, de rédaction et d'analyse critique des étudiants universitaire de premier cycle : un nouveau cours de méthodologie de recherche basé sur des activités et adaptée à la discipline. La présentation portera sur la conception de cours, des activités pédagogiques favorisant la maîtrise de l'information, l'évaluation de l'efficacité du cours, la collaboration entre professeurs et bibliothécaires et le rôle de la réflexion dans l'enseignement et l'apprentissage.
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Prime-Claverie, Camille & Stéphanie Pouchot. (2010). Archives ouvertes et banques de données commerciales : quelle visibilité pour la recherche en sciences de l’information et de la communication?
Grâce à une étude quantitative de corpus textuels (notices bibliographiques), la recherche présentée propose de confronter la visibilité de la recherche en sciences de l'information et de la communication émanant d'une archive ouverte (@rchiveSIC) et d'une base de données commerciale (Francis).
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Rathi, Dinesh & Michael Twidale. (2010). À bas les émoticônes : personnaliser la liste de mots vides pour les données issues de courriels.
Cette étude se base sur la théorie à base empirique pour développer différentes catégories de mots vides qui seront utilisés pour créer une liste aux fins d'analyse des données issues de courriels. Les résultats permettront une meilleure compréhension des courriels comme source de données et la création de meilleurs algorithmes de suppression automatique de catégories précises de mots vides.
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Reed, Kathleen. (2010). Hippies de l'information, maître Google-Fu et autres touristes bénévoles en Thaïlande : le comportement informationnel liminal.
À l'aide de la théorie du positionnement social et du concept de la liminalité, l'objectif de ce projet de recherche qualitatif est 1) d'investiguer comment le positionnement social influence le comportement informationnel des touristes bénévoles; 2) de déterminer quels sont les effets du choc culturel, de l'emplacement physique, du sexe, des aptitudes techniques et de l'éducation ou de l'expérience interculturelle préalable sur le comportement informationnel des touristes bénévoles; et finalement, 3) de suggérer comment les organisations non gouvernementales peuvent se servir des résultats de la recherche pour aider les touristes bénévoles à mener à bien leurs activités. Les résultats insistent sur l'importance de développer une théorie du comportement informationnel liminal afin d'explorer comment les gens se trouvant dans cet état, un endroit entre les cultures où l'identité est souvent suspendue, interagissent avec l'information.
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Robert, Thierry & Clément Arsenault. (2010). Ludiformation : Un simulateur ludique pour enseigner la recherche d’information.
Nous présentons les défis de conceptualisation d’un simulateur ludique destiné aux étudiants du cégep et du premier cycle universitaire qui vise à enseigner la création de plans de concept et la recherche d’information dans les bases de données.
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Saleh, Nasser & Andrew Large. (2010). L'exploration du comportement informationnel collaboratif des étudiants en génie : la conception d'une étude pilote.
Cette communication présente les résultats d'une étude pilote entreprise dans le cadre d'un projet de recherche sur l'interaction entre les activités d'apprentissage et le comportement informationnel collaboratif des étudiants. L'étude s'est penchée sur un cours de génie de premier cycle offert dans une université canadienne et utilisant une méthode d'enseignement par projets de groupe.
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Shiri, Ali, Stan Ruecker, Carlos Fiorentino, Amy Stafford & Matthew Bouchard. (2010). Interaction exploratoire avec l'information au moyen de la visualisation et de la sémantique : la conception d'une interface visuelle basée sur le thésaurus multilingue de l'UNESCO.
Cette communication présente la conception d'une interface visuelle pour le portail numérique de l'UNESCO. L'interface se base sur le thésaurus multilingue de l'UNESCO et permet la visualisation des termes et de leurs relations ainsi que la façon dont les espaces associés au thésaurus, aux requêtes et aux résultats peuvent être intégrés dans une seule interface utilisateur.
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Sibbald, Shannon L., Anita Kothari, Nadine Wathen & Kevin Shoemaker (2010). Accès et partage : dissémination de la connaissance au sein d'équipes interdisciplinaires de soins médicaux primaires.
Nous explorons comment l'information (plus précisément les nouvelles données cliniques basées sur la recherche) est disséminée au sein d'équipes médicales. Chaque équipe est vue comme un réseau et nous examinons le fonctionnement de chacun de ces réseaux en termes d'identification des besoins informationnels ainsi que le rôles de chacun pour accéder à l'information et la partager.
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Smiraglia, Richard P. (2010). Autoréflexion, perception, sémantique cognitive : la dimension social de l'étiquetage social.
Dans le monde de l'étiquetage social, les forces culturelles entraînent la conformité. Dans cette étude sur les étiquettes autoréflectives basée sur un échantillon provenant de delicious.com, la fluidité des structures associatives est révélée sous l'œil de la sémantique cognitive. Le nuage de mots-clés représente une classification générée socialement sous l'impulsion du regard des autres, dont les variations s'expliquent par le balayage cognitif, principalement l'homogénéisation des concepts.
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Smiraglia, Richard P., Hur-Li Lee & Hope Olson. (2010). La notion ténue de paternité d'une œuvre.
Cette communication porte sur la paternité d'un œuvre, son influence sur la bibliographie et comment cette influence se reflète dans le catalogage, sous l'influence de la culture locale. Débutant par la question de Foucault : « Qu'est-ce qu'un auteur? », la communication tente de démontrer, par un examen des normes de catalogage, qu'il s'agit du rôle tel qu'il est représenté plutôt qu'une réelle responsabilité intellectuelle.
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Stevenson, Siohban. (2010). Quand les citoyens deviennent consommateurs-producteurs : le travail immatériel et non rémunéré des utilisateurs de bibliothèques et d'espaces virtuels.
Cette communication situe l'adoption par les bibliothèques publiques des technologies du Web 2.0 dans le contexte plus vaste de la transformation historique des usagers de bibliothèques en consommateurs-producteurs d'information. L'analyse de cinquante ans de politiques de bibliothèques ontariennes permet de déterminer qui profite du travail immatériel et non rémunéré de ces clients.
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Stvilia, Besiki & Corinne Jorgensen. (2010). Vers l'évaluation de la valeur relative des étiquettes générées par l'utilisateur dans les systèmes d'organisation de la connaissance.
Cette recherche analyse les étiquettes d'images générées par les utilisateurs de Flickr et cherche à détermine si et comment celles-ci peuvent contribuer à l'élaboration d'un vocabulaire contrôlé, p. ex. le Thesaurus for Graphic Materials. Les étiquettes libres offre une diversité et une richesse descriptive non atteignable avec un vocabulaire contrôlé. L'intégration de ces étiquettes au vocabulaire contrôlé existant permet une synergie dans la description aux fins d'accès.
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Turner, James & Claire Nigay. (2010). IconoTag, un pas vers l’indexation translinguistique d’images.
On cherche des images efficacement à l’aide du texte. Cette communication décrit une expérience qui permet de démontrer que lorsque l’indexation est effectuée dans une seule langue, il est possible de générer automatiquement une indexation de bonne qualité en d’autres langues. Bien que les résultats présentés ici soient préliminaires, ils sont très encourageants.
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Vaughan, Liwen, Rongbin Yang, Chao Chen, Weibo Liang & Baoyi Li. (2010). Une extension de l'analyse des co-liens à l'analyse de cooccurrence de termes sur le web aux fins de veille concurrentielle.
Cette étude a effectué une analyse des co-liens et des cooccurrence de termes sur le web pour un groupe de sociétés de l'industrie du transport international. Les données ont été recueillies et analysées par échelonnement multidimensionnel. Les résultats provenant de différents jeux de données ont été comparées et les avantages et désavantages des deux méthodes, examinées.
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Wang, Shouhong & Hai Wang. (2010). L'organisation ontologique de dépôts d'objets pédagogiques aux fins de partage de la connaissance.
Cette communication présente trois études de cas de systèmes de gestion de dépôts d'objets pédagogiques permettent de développer des théories d'organisation ontologique de ces dépôts aux fins de gestion de la connaissance. Seront discutées les conclusions de cette étude pour les établissements d'enseignement, les concepteurs de logiciel, les concepteurs de dépôt d'objets pédagogiques et leurs utilisateurs.
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Wolfram, Dietmar. (2010). Une analyse de la contribution du Canada à la littérature scientifique en sciences de l'information entre 1989 et 2008.
Cette communication présente une étude informétrique des articles publiés par les chercheurs d'universités canadiennes dans le domaine des sciences de l'information entre 1989 et 2008. Les résultats révèlent une hausse légèrement supérieure à la croissance linéaire en termes de contributions et une plus grande collaboration entre auteurs et entre institutions au cours des dernières années.
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Zacklad, Manuel. (2010). Les écritures de l’information dans les TIC et le SI.
Nous présentons un cadre d’analyse du système d’information comme relevant essentiellement de procédés d’écriture variés empruntant à quatre catégories principales : le format de l’écriture (libre ou codifié), le régime de description (primaire ou secondaire), la signification (référentielle ou interprétative), le statut dans le document (principal ou auxiliaire).
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