La Revue canadienne des sciences de l'information et de bibliothéconomie
Protocole de rédaction

Veuillez envoyer votre manuscrit en version électronique (Word ou RTF) à :

Heidi Julien
School of Library and Information Studies
University of Alberta
3-20 Rutherford South
Edmonton, AB T6G 2J4 Canada

Téléphone : (780) 492 3934
Télécopie : (780) 492 2430
Courriel : heidi.julien@ualberta.ca 

Un titre suggéré et un résumé de 50 à 100 mots, autant que possible en français et en anglais, doivent accompagner chaque manuscrit. Le manuscrit final devra être soumis sous forme électronique (de préférence en format Word).

Tous les manuscrits sont soumis à l'examen critique d'un comité de lecture.

Les manuscrits doivent être à double interligne. Pas de soulignage là où l'écriture italique est exigée. Pas de notes de bas de page. Grouper les notes en fin de document.

Les tableaux et les graphiques doivent être numérotés séparément et groupés à la fin du manuscrit. L'endroit de l'insertion de chaque tableau ou graphique doit être clairement indiqué dans le texte (e.g., " Insérer le tableau 2 ici "). Les tableaux doivent être produits et tabulés le plus simplement possible. Les lignes des graphiques doivent être claires et distinctes, et les dimensions ne doivent pas dépasser 115mm x 175 mm.

Suivre le style prescrit dans The Chicago Manual of Style 15th edition, p. 593-754 (Chicago: University of Chicago Press, 2003) en adaptant au besoin pour le français.

Les références, placées entre parenthèses dans le texte, doivent indiquer le nom de l'auteur (des auteurs), l'année de publication et, s'il y a lieu, la page (les pages) de l'information citée. Par exemple: (Greenland 1994, 48); (Bertrand-Robert and Rackus 1994, 173-75; McGarvy 1995a).

La liste des références doit être à interligne double, placée à la fin du texte, en ordre alphabétique et par année de publication. Par exemple :

Bertrand-Robert, Vivica, et Sheila Rackus. 1994. Les écoles de bibliothéconomie canadiennes anglophones. Revue canadienne bibliothécaire: 171-82.

Greenland, H.W. 1994. Current practices in serving older student populations. In Special Audiences, éd. Frederick R. Reycraft. St. Edmonds, New Zealand: University of Wellington Press.

McGarvy, Leslie. 1995a. New roles for librarians. Part I. Library Economics 2: 135-37.

McGarvy, Leslie. 1995b. New roles for librarians. Part II. Library Economics 2: 168-71.